Educador

brincadeira com areiaNesta seção reunimos as abas:
→  Planejamento e Proposta de Atividade
→  Tempo, Espaço e Materiais
→  Postura do Professor

Este espaço do TEMPO DE CRECHE se dedica a compartilhar ideias e pesquisas do fazer pedagógico na Educação Infantil: o professor que pesquisa recursos, planeja, acolhe e amplia os interesses das crianças com propostas lúdicas e criativas.

 

Formação de professores: a relação entre a teoria e a prática pedagógica é possível

Há um abismo difícil entre a teoria e as práticas pedagógicas. Esse sentimento, às vezes, pode paralisar o educador. Como resolver?

A inquietação de uma leitora nos mobilizou a buscar pensamentos e opiniões de estudiosos sobre a Formação de Professores. Ela comenta que há um abismo entre a teoria e a prática pedagógica, difícil de ser enfrentado. Esse sentimento, às vezes, pode paralisar o educador que passa a repetir apenas o que já experimentou ou conhece.

Grupo de estudos pb

Nos documentos oficiais e, geralmente, nas propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil, é possível analisar a visão de criança, suas capacidades e como ela aprende. Mas sabemos que as práticas educativas não são homogêneas, mesmo a partir dos avanços legais e dos estudos atuais sobre a infância. As metodologias partem de diferentes concepções teóricas sobre educação, criança, desenvolvimento cognitivo, linguagem, a cultura e a própria sociedade[1]. Destas definições deriva o papel de educador, sua capacitação e seus saberes. Continue lendo “Formação de professores: a relação entre a teoria e a prática pedagógica é possível”